北京将人工智能纳入课程,但人工智能永远是人类的工具,而非主宰。
3月8日消息,北京市教育委员会官方公众号“首都教育”给出消息显示,全市中小学校从今年秋季学期开始开展AI(人工智能)通识教育。
上述中提出,从 2025 年秋季学期开始,全市中小学校开展人工智能通识教育,每学年不少于8课时,实现中小学生全面普及。
学校可将人工智能课程独立设置,也可以与信息科技(信息技术)、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。
分批重点培养北京市人工智能教育领域100位专业名师和1000位骨干教师,辐射带动所有任课教师。对于在人工智能教育方面有突出贡献的教师,在教学成果评选、职称评审、绩效保障等方面加大倾斜支持力度。
其实在这之前,广州已经提前进行,当时广州市教育局发布通知,明确广州11个区内所有义务教育学校,在2023年秋季学期开始实施新的课程计划。
《课程计划》将劳动、综合实践活动、地方课程和校本课程统筹安排课时;将人工智能作为广州地方课程纳入课程计划之中,在综合实践活动、信息科技、地方课程与校本课程中统筹安排课时。
更早之前,韩国教育部表示,为满足对多样化学习内容日益增长的需求,将从2025年开始在中小学引入人工智能(AI)数字教科书。
如今,ai如此的火爆,社会上就有了“AI时代为何还要学习”的灵魂拷问。其实当大家认为有了AI就不需要学习的时候,大家却忽略掉了最重要的一点,正是因为有了知识的积累,人类才可能拥有独立的思维。
知识只是工具,而人才是目的,AI用得好是工具,无脑信就成傀儡。而如果所有人都相信AI所说,那么他将会变成人的主宰。
为什么佛祖不能直接将经书递到唐僧手中?当然可以,但是与经书相比,取经的路才是最重要的,任何人在任何的知识领域的能力,都应该是从学习这门知识的过程中获得的。
正是因为有了知识的积累,我们才可能会拥有独立的思维,让自己成为一个真正优秀的人。
所以,成就唐僧的不是经书,而是取经的路。未来,无论人工智能发展到多么值得信赖,都希望大家在人格和思想上能保持“不独立,毋宁死”的精神。
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